Why Waldorf Education Needs Critical Historical Perspective
A fuller understanding of the history of Waldorf Education and its founder Rudolf Steiner (1861-1925) can give a more informed sense of its potentials and pitfalls.
Bildungshistorische Perspektiven auf den Aufstieg der westeuropäischen radikalen Rechten
Die radikale Rechte ist im 21. Jahrhundert Teil der politischen und kulturellen Normalität geworden. Anja Giudici zeigt, warum sich die Historische Bildungsforschung mit dem Phänomen beschäftigen muss.
Narragonien digital: „Den narren spiegel ich diß nenn“
Selbsterkenntnis und moralische Besserung – Zum 500. Todestag Sebastian Brants erscheinen dessen „Narrenschiff“ und wichtige europäischen Bearbeitungen in einer digitalen, auch für die Historische Bildungsforschung bedeutsamen Edition.
Geschichte als Tabelle: Historische Tabellenwerke der Frühen Neuzeit
Geschichte als Tabelle: Der Frühneuzeit-Historiker Benjamin Steiner stellt einen interessanten digitalen Quellenbestand vor, der die Praxis des Geschichtsunterrichts in der Frühen Neuzeit erhellt.
Wem gehört die digitale Bildung? Kritische Perspektiven auf das „Hagener Manifest“
Im Oktober 2020 ist das „Hagener Manifest“ erschienen. Es propagiert den digitalen Wandel des Lernens und kommt mit einem erheblichen Innovationspathos daher. Erstaunlich, findet Julia Kurig
Unzeitgemäße Visionen zum „Gesundheitsunterricht“.
Anmerkungen aus bildungswissenschaftlicher und bildungshistorischer Sicht. Von Annette Stroß
Kein Blick zurück
Kritische Anmerkungen zum jüngst erschienenen Bericht der Berliner Qualitätskommission zur Schulqualität. Von Michael Kämper-van den Boogaart
Langfristige Lern- und Einkommensverluste durch Corona-bedingte Schulschließungen?
Peter Drewek kommentiert die Befürchtung langfristiger Lern- und Einkommensverluste durch Corona-bedingte Schulschließungen im Lichte bildungshistorischer Erkenntnisse.
Bildungsgeschichte als quantifizierende Sozialgeschichte: bringing a dead man back to life?
Das Datenhandbuch zur deutschen Bildungsgeschichte (DHB) ist eine wichtige Ressource für die Forschung. Der Beitrag stellt Daten-Zugang und den wissenschaftlichen Kontext der erschienen Bände dar.
Das Schularchive-Wiki
Im Schularchive-Wiki werden historische Quellen v.a. aus lokalen Archiven verzeichnet. Das Wiki soll Sammlungen von Einzelschulen und Schulmuseen und Historische Bildungsforschung näher zusammenbringen.