{"id":4190,"date":"2023-02-10T07:32:35","date_gmt":"2023-02-10T06:32:35","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungsgeschichte.de\/?p=4190"},"modified":"2023-07-07T09:40:13","modified_gmt":"2023-07-07T07:40:13","slug":"historische-schulbuecher-mit-digitalen-werkzeugen-untersuchen-recherchen-zum-stichwort-leistung-im-gei-digital-2020-korpus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungsgeschichte.de\/index.php\/beitrag\/4190\/","title":{"rendered":"Historische Schulb\u00fccher mit digitalen Werkzeugen untersuchen \u2013 das Stichwort „Leistung“ im „GEI-Digital-2020“ Korpus"},"content":{"rendered":"\n

Friedrich Schleiermacher riet in seinem einflussreichen Werk Hermeneutik und Kritik<\/em> dazu, einen zu untersuchenden Textabschnitt m\u00f6glichst im Kontext des ganzen Werkes, der Sprache und des Lebens des Verfassers, und letztlich im Kontext von \u201eSprachschatz\u201c und Geschichte des Zeitalters zu betrachten <\/span>. Durch die massenhafte Digitalisierung von Quellen und den Einsatz digital gest\u00fctzter Analyseverfahren scheint dieses Ideal heute greifbarer denn je. Der vorliegende Beitrag stellt mit dem 5036 historische Schulb\u00fccher umfassenden Korpus \u201eGEI-Digital-2020\u201c des Leibniz-Instituts f\u00fcr Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut (GEI<\/a>) eine f\u00fcr die Bildungsgeschichte relevante digitale Ressource vor und demonstriert, wie sich diese Texte in der Korpusmanagement-Umgebung D* mit den darin verf\u00fcgbaren Werkzeugen webbasiert durch- und untersuchen lassen. Als interaktiv nachvollziehbare Beispiele dienen dabei Recherchen zum Begriff \u201eLeistung\u201c in den Schulb\u00fcchern.<\/p>\n\n\n\n

Das Korpus \u2013 Entstehung und Besonderheiten<\/h2>\n\n\n\n

Wie der Name schon andeutet, wurde das \u201eGEI-Digital-2020\u201c Korpus im Jahr 2020 aus den damals im Projekt \u201eGEI-Digital\u201c im Volltext verf\u00fcgbaren Werken erstellt. In GEI-Digital werden laufend historische Schulbuchbest\u00e4nde mit automatisch generierten Volltexten und umfangreichen schulbuchspezifischen Metadaten etwa zu Schulform und Bildungsstufe erschlossen, wobei letztere bislang haupts\u00e4chlich \u00fcber den Bibliothekskatalog (https:\/\/opac.lbs-braunschweig.gbv.de\/<\/a>) und im auf Bildungsmedien spezialisierten International TextbookCat <\/a>f\u00fcr entsprechende Filterungen nutzbar sind. Die Weboberfl\u00e4che von GEI-Digital selber erlaubt vor allem das Filtern nach Untersammlungen und verschiedene Facetten- und Freitextsuchen (https:\/\/gei-digital.gei.de\/viewer\/index\/<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Das Projekt \u201eDiaCollo f\u00fcr GEI-Digital\u201c wurde durch den hausinternen Seed Fonds \u201eGEI-Innovation 2020\u201c gef\u00f6rdert. Durch die Zusammenarbeit mit dem Zentrum Sprache an der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften (BBAW<\/a>) konnten mittels verschiedener Natural Language Processing Verfahren weitere Metadaten zu den Bestandteilen der Volltexte generiert und f\u00fcr die Analyse mit den an der BBAW entwickelten und eingesetzten korpuslinguistischen Werkzeugen verf\u00fcgbar gemacht werden. Auf der Projektwebseite (https:\/\/diacollo.gei.de\/<\/a>) stehen neben den Sucheinstiegen auch ein bebildertes Tutorial <\/span><\/a> und Visualisierungen der Metadaten (https:\/\/diacollo.gei.de\/gei-digital-2020\/visualized\/<\/a>) des Korpus zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n\n\n\n

Das \u201eGEI-Digital-2020\u201c Korpus entspricht allerdings in mehrfacher Hinsicht nicht den idealen Standards f\u00fcr Textsammlungen, die \u00fcblicherweise mit diesen Werkzeugen untersucht werden: Die Datengrundlage einzelner Zeitabschnitte ist unterschiedlich gro\u00df; die Volltexte \u2013 und in Konsequenz die mittels Natural Language Processing generierten Zusatzinformationen \u2013 sind aufgrund der rein automatisch durchgef\u00fchrten Texterkennung nicht frei von Fehlern; und einige Texte kommen mehrfach im Korpus vor, etwa in Regionalausgaben oder sp\u00e4teren Auflagen. Dies ist bei der Interpretation von Analyseergebnissen zu ber\u00fccksichtigen.<\/p>\n\n\n\n

Die Werkzeuge<\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Abb. 1: Screenshot der D*-Korpusmanagement-Instanz des GEI mit dem Query-Werkzeug als Startansicht und Links zu weiteren verf\u00fcgbaren Werkzeugen; Clipart von https:\/\/openmoji.org\/<\/a>, CC BY-SA 4.0<\/em> <\/p>\n\n\n\n

Abb. 1 zeigt die Startansicht der Benutzungsoberfl\u00e4che in der Korpusmanagement-Umgebung D*, mit ausgew\u00e4hltem \u201egei_digital\u201c (=GEI-Digital-2020) Korpus und standardm\u00e4\u00dfig zuerst angezeigtem Werkzeug \u201eQuery\u201c f\u00fcr Suchanfragen. Die auf dieser Seite angezeigten, bzw. verlinkten Werkzeuge greifen auf verschiedene, ihren Funktionen angepasste Indices zu. Sie k\u00f6nnen im Wesentlichen Zeichenfolgen finden, z\u00e4hlen, filtern und vergleichen. Manche Anfragen, bzw. deren Ergebnismengen, k\u00f6nnen von einem Werkzeug zum anderen \u201eweitergereicht\u201c werden. Andere Anfragen k\u00f6nnen von unterschiedlichen Werkzeugen \u2013 auf etwas unterschiedliche Weise \u2013 bearbeitet werden.<\/p>\n\n\n\n

Die Treffermengen von Suchanfragen (Queries)<\/em> werden standardm\u00e4\u00dfig als \u201eStichwort im Kontext\u201c (KWIC-Format) angezeigt. Diese Ansicht ist \u00fcblicherweise mit den Digitalisaten der Quellen auf den Webseiten der jeweiligen Anbieter*innen \u2013 hier: GEI-Digital \u2013 verlinkt, so dass die Fundstellen dort einem Close Reading unterzogen und im breiteren Kontext der Quelle betrachtet und interpretiert werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Abb. 2: Ergebnisansicht einer Suchanfrage im KWIC-Format, mit Links zu den Digitalisaten<\/em><\/p>\n\n\n\n

Die derzeit verf\u00fcgbaren Werkzeuge seien an dieser Stelle zun\u00e4chst separat vorgestellt. Anschlie\u00dfend wird ihr kombinierter Einsatz anhand von Beispielen demonstriert.<\/p>\n\n\n\n