{"id":3233,"date":"2021-11-15T10:22:25","date_gmt":"2021-11-15T09:22:25","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungsgeschichte.de\/?p=3233"},"modified":"2023-07-07T09:54:29","modified_gmt":"2023-07-07T07:54:29","slug":"digitale-ressourcen-zur-franzoesischen-bildungsgeschichte-ein-ueberblick","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungsgeschichte.de\/index.php\/beitrag\/3233\/","title":{"rendered":"Digitale Ressourcen zur franz\u00f6sischen Bildungsgeschichte: Ein \u00dcberblick"},"content":{"rendered":"\n

Sowohl die franz\u00f6sische Bildungsgeschichte als auch die Historische Bildungsforschung in Frankreich sind heute in Deutschland immer noch wenig bekannt. Neue Publikationen werden dies hoffentlich in Zukunft \u00e4ndern.[1]<\/sup><\/a><\/span><\/span> In Anlehnung an einen Beitrag von Monika Mattes zu den deutschsprachigen Ressourcen f\u00fcr Bildungshistoriker*innen<\/a> soll der vorliegende Beitrag einen \u00dcberblick \u00fcber digitale Ressourcen f\u00fcr die franz\u00f6sische Bildungsgeschichte geben und so zu deren besserer Kenntnis in Deutschland beitragen.<\/p>\n\n\n\n

Die Bildungsgeschichte ist in Frankreich nur ansatzweise als eigene Disziplin institutionalisiert, was ihre Dynamik und ihre Leistungsf\u00e4higkeit in den letzten 20 bis 30 Jahren aber nicht beeintr\u00e4chtigt hat. Zwar bildet f\u00fcr viele Historiker*innen die Geschichte von Erziehung, Bildung und Schule oft nur einen Teil ihrer Forschungsthemen \u2013 mit einigen Ausnahmen wie z. B. im Falle von Jean-Fran\u00e7ois Condette oder Rebecca Rogers; zu beobachten ist aber dennoch, dass in letzter Zeit immer mehr Gegenst\u00e4nde und Gebiete der Bildungsgeschichte in den Focus der historischen Forschung r\u00fccken und neue Perspektiven, Methoden und Fragestellungen entwickelt werden, letztens beispielsweise f\u00fcr die Geschichte der Sch\u00fcler*innen.[2]<\/sup><\/a><\/span><\/span> Hinzu kommt, dass Historische Bildungsforschung auch von Erziehungswissenschaftler*innen betrieben wird \u2013 die aber ihrerseits meistens nur teilweise historisch arbeiten. In einem k\u00fcrzlich in der einzigen bildungshistorischen Zeitschrift Frankreichs, der \u201eHistoire de l\u2019\u00e9ducation\u201c, ver\u00f6ffentlichten Aufsatz hat Solenn Huitric[3]<\/sup><\/a><\/span><\/span> 571 bildungsgeschichtliche Dissertationen (bzw. solche Dissertationen, die zumindest eine bildungshistorische Dimension haben) untersucht, die entweder seit 1990 verteidigt wurden oder sich im Dezember 2019 noch in der Entwicklung befanden. Ihr Ergebnis: 264 Dissertationen stammten aus der Geschichtswissenschaft, 139 aus der Erziehungswissenschaft.[4]<\/sup><\/a><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

Dieser Beitrag wird sich zeitlich auf die franz\u00f6sische Bildungsgeschichte seit dem 19. Jahrhundert konzentrieren. Auch wenn auf einigen der zitierten Seiten Ressourcen zu Belgien oder der franz\u00f6sischsprachigen Schweiz verf\u00fcgbar sind, geht es vorrangig um Frankreich. Zudem soll hier nur ein erster \u00dcberblick gegeben werden, es k\u00f6nnen nicht alle bildungshistorisch m\u00f6glicherweise relevanten Institutionen und Seiten genannt werden wie z. B. die zahlreichen digitalen Sammlungen von Stadtarchiven und -bibliotheken. Die im Folgenden vorgestellten Ressourcen sind in der Regel kostenlos und ohne registrierten Account zug\u00e4nglich.<\/p>\n\n\n\n

Eingangs sollen zwei Websites erw\u00e4hnt werden, die u.a. (Links zu) Ressourcen ver\u00f6ffentlichen, aber vor allem n\u00fctzlich sind, um sich \u00fcber Neuver\u00f6ffentlichungen, Call for Papers und Tagungen sowie neue Dissertationen in der franz\u00f6sischen Bildungsgeschichte zu informieren: Le Pupitre<\/a> (mit einigen Ressourcen hier<\/a>), ein Hypotheses-Blog, der von Solenn Huitric und Pierre Porcher-Ancelle (Doktorand in Geschichte an der Sorbonne Universit\u00e9) verwaltet wird, und die Seite der Association transdisciplinaire pour les recherches historiques sur l\u2019\u00e9ducation<\/a>, einer transdisziplin\u00e4ren Vereinigung von Forscher*innen, die 2011 von Erziehungswissenschaftler*innen gegr\u00fcndet wurde.<\/p>\n\n\n\n

1. Digitalisierte Quellen zur franz\u00f6sischen Bildungsgeschichte<\/h2>\n\n\n\n

Ehre, wem Ehre geb\u00fchrt: Der ehemalige Service d\u2019histoire de l\u2019\u00e9ducation in Lyon (1970-2011)[5]<\/sup><\/a><\/span><\/span>, heute als eine Forschungsgruppe an der \u00c9cole normale sup\u00e9rieure de Lyon und am Institut fran\u00e7ais de l\u2019\u00e9ducation bestehend, hat vor mehr als zehn Jahren eine eigene Seite \u201eDigitale Ressourcen der Bildungsgeschichte<\/a>\u201c publiziert. Dort befinden sich digitalisierte Quellen, Bibliographien<\/a>, Datenbanken, Karten, Zeittafel und vieles mehr zum prim\u00e4ren, sekund\u00e4ren, technischen und professionellen, Hochschul- sowie au\u00dferschulischem Bildungswesen. Es ist unm\u00f6glich, hier alle dort verf\u00fcgbaren Ressourcen zu nennen. Es seien nur drei Beispiele zitiert:<\/p>\n\n\n\n