{"id":1216,"date":"2020-06-22T09:05:17","date_gmt":"2020-06-22T07:05:17","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungsgeschichte.de\/?p=1216"},"modified":"2020-06-23T07:47:36","modified_gmt":"2020-06-23T05:47:36","slug":"das-schularchive-wiki","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungsgeschichte.de\/index.php\/beitrag\/1216\/","title":{"rendered":"Das Schularchive-Wiki"},"content":{"rendered":"\n

Einleitung<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

Das Schularchive-Wiki[1]<\/sup><\/a> ist eine digitale bildungsgeschichtliche Plattform zur Sammlung historischer Quellen \u00fcber einzelne Schulen. Neben historischen und allgemeinen Angaben verzeichnet es die Standorte historischen Materials, das in \u00f6ffentlichen, v.a. aber auch in kleinen Archiven an den Schulen selbst oder in Schulmuseen und h\u00e4ufig in ehrenamtlicher T\u00e4tigkeit aufbewahrt wird. Das Wiki soll als ein Transferangebot die lokale Sammlungst\u00e4tigkeit und die Historische Bildungsforschung n\u00e4her zusammenbringen und dabei helfen, das Wissen \u00fcber die Geschichte einzelner Schulen im deutschsprachigen Raum zu erweitern.<\/p>\n\n\n\n

Archivlandschaft f\u00fcr schulhistorische Quellen<\/h1>\n\n\n\n

F\u00fcr die Bearbeitung von Fragestellungen der historischen Bildungsforschung ist eine breite Quellenbasis eine wichtige Grundlage. Gerade f\u00fcr die kulturgeschichtlich orientierte schulhistorische Forschung, deren Ausgangspunkt Prozesse an je einzelnen Schulen sind, ger\u00e4t neben klassischen Quellengattungen wie Verwaltungsakten oder Gesetzestexten historisches Material aus dem Schulalltag in den Fokus. Dieses Material ist von Forscher\/innen nicht immer leicht zu finden. Quellen zu Einzelschulen sind auf verschiedene Standorte verteilt, nicht selten werden sie in lokalen Archiven der Schulen selbst verwahrt. Deren Best\u00e4nde sind aber oft nur den wenigen Personen bekannt, die sich um die Archive k\u00fcmmern. H\u00e4ufig stehen ehrenamtlich t\u00e4tige Archivkr\u00e4fte oder bildungshistorisch interessierte Lokal- und Laienhistoriker\/innen in keinem engeren Bezug zur Forschung und es fehlen ihnen die M\u00f6glichkeiten, ihr Wissen \u00fcber die Sch\u00e4tze gerade kleiner Archive zu pr\u00e4sentieren. Wie lokale Archive f\u00fcr die interessierte \u00d6ffentlichkeit sichtbar werden k\u00f6nnen, sich insbesondere mit der Bildungsforschung besser vernetzen und ihre je eigene Expertise teilen k\u00f6nnen, ist die Leitfrage, die hinter der Konzeption des neuen Wikisystems steht, das von der BBF | Bibliothek f\u00fcr Bildungsgeschichtliche Forschung gemeinsam mit dem Informationszentrum Bildung \u2013 beide sind Abteilungen des DIPF | Leibniz-Institut f\u00fcr Bildungsforschung und Bildungsinformation \u2013 aufgebaut wurde.[2]<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\n

Aufbau des Wikis und M\u00f6glichkeiten<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

Grundlage des digitalen Transfer-Angebots ist das System Semantic MediaWiki,[<\/sup><\/a>3<\/a><\/sup>]<\/sup><\/a> das die M\u00f6glichkeit bietet, Informationen in einer editierbaren Datenbank bereitzustellen und sie nach relevanten Kriterien zu durchsuchen. In der Datenstruktur des Schularchive-Wikis stehen die einzelnen Schulen im Mittelpunkt. Neben allgemeinen Angaben z.B. \u00fcber ihre Lage, \u00fcber Daten zur Schulgeschichte und hochgeladene Bilder kann historisches Archivmaterial verzeichnet werden, das sich verschiedenen Quellentypen und dessen Standorten (z.B. dem Archiv der Schule, einem staatlichen Archiv oder Schulmuseum) zuordnen l\u00e4sst. Auch Literatur, die etwa im Rahmen einer bildungshistorischen Fallstudie auf einzelne Schulen Bezug nimmt, kann eingetragen werden. So entstehen zun\u00e4chst Profile einzelner Schulen, die \u00fcber lexikalische Informationen, wie sie zum Beispiel ein Wikipedia-Eintrag bietet, hinausgehen und explizit auf Sammlung, Darstellung und Verkn\u00fcpfung quellenbasierten schulgeschichtlichen Wissens abzielen. Durch die semantische Verbindung der im Wiki angelegten Kategorien kann jede einzelne zum Ausgangspunkt komplexer Suchanfragen, werden. Suchen k\u00f6nnen z.B. nach Materialtypen (wie z.B. Pr\u00fcfungsunterlagen, Konferenzprotokolle usw.), nach bestimmten Schulformen, Orten oder Regionen, auch hinsichtlich zeitlicher Eingrenzungen durchgef\u00fchrt werden. Wer beispielsweise nach Standorten von Sch\u00fclerzeitungen Hamburger Gymnasien aus den 1960er Jahren sucht, kann im Schularchive-Wiki f\u00fcndig werden. Die Ausgaben erfolgen kartiert und in Tabellenform. (Abb. 1)<\/p>\n\n\n

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Abbildung 1: Details aus der Men\u00fcstruktur<\/p><\/div><\/div><\/div>

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Schulen wandeln sich. Sie \u00e4ndern mit der Zeit beispielsweise ihren Namen und ihren Standort. Was hat z.B. die 1871 gegr\u00fcndete \u201eSt\u00e4dtische H\u00f6here T\u00f6chterschule in der St. Apernstra\u00dfe\u201c mit der heutigen \u201eK\u00f6nigin-Luise-Schule\u201c in der Alten Wallgasse in K\u00f6ln gemeinsam? (Abb. 2 und 3) Im Zuge des Aus-, Um- oder Abbaus k\u00f6nnen aus einer bestimmten Schule mit der Zeit ganz andere Strukturen entstehen. Manchmal existieren unter dem Dach einer Anstalt gleichzeitig verschiedene Schulformen und -typen. Bei der Konzeption und Realisierung des Schularchive-Wikis wurde die historische Dimension der abzubildenden Entit\u00e4ten, vor allem der Schulen selbst, nach M\u00f6glichkeit ber\u00fccksichtigt. Tats\u00e4chlich stellen Komplexit\u00e4t und Dynamik geschichtlicher Vorg\u00e4nge ein auf kategorialer Basis angelegtes digitales Instrument vor H\u00fcrden und Herausforderungen, deren L\u00f6sung Gegenstand fortgesetzter Entwicklungsarbeit ist.<\/p>\n\n\n

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Abbildung 2: Heutige K\u00f6nigin-Luise-Schule (KLS) in der Alten Wallgasse, K\u00f6ln. 2000 \u00a9 Stadtkonservator K\u00f6ln (78890).<\/p><\/div><\/div><\/div>

\"Fotopostkarte:

Abbildung 3: Vorg\u00e4ngerschule der KLS: St\u00e4dtische H\u00f6here T\u00f6chterschule in der St. Apernstra\u00dfe, K\u00f6ln. 1920 \u00a9 Stadtkonservator K\u00f6ln (79211).<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n

Das Wiki erm\u00f6glicht es bereits, den Wandel von Schulnamen, Schultypen und -standorten abzubilden (Abb. 4), wie der Eintrag f\u00fcr das Passauer Gymnasium Leopoldinum bereits recht gut veranschaulicht.[4]<\/sup><\/a>  Die offene Form des Systems erweist sich als Vorteil, denn sie l\u00e4sst einerseits einen unfertigen, vorl\u00e4ufigen Bearbeitungsstand zu, bietet jedoch auch verschiedene Ausbaum\u00f6glichkeiten. K\u00fcnftig sollen \u00fcber automatisierte Abfragen eine Einbindung extern kuratierter Wissensdatenbanken wie Wikidata[5]<\/sup><\/a> und die Gemeinsamen Normdatei (GND)[6]<\/sup><\/a> erfolgen. Diese Erweiterungen schaffen eine auch bezogen auf urheberrechtliche Fragen verl\u00e4ssliche Datengrundlage und sorgen f\u00fcr breitere Rechercheergebnisse.<\/p>\n\n\n

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Abbildung 4: Detail aus der Bearbeitungsansicht.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n

Um der historischen Wirklichkeit im Schularchive-Wiki n\u00e4her zu kommen, ist aber nicht nur Entwicklungsarbeit im Programmierbereich, sondern vor allem auch eine rege Mitarbeit am Wiki Voraussetzung. Um die Arbeit zu erleichtern, wurden Glossare f\u00fcr Archivmaterial und schulhistorische Fragen sowie ein Eingabeleitfaden[7]<\/sup><\/a> angelegt. Auch haben die Historiker\/innen der BBF mit Informationen aus den gro\u00dfen schulhistorischen Sammlungen der Bibliothek und ihres Archives einen Grundstock f\u00fcr die Datenbank gelegt, der noch weiter erg\u00e4nzt wird. So k\u00f6nnen bereits mehrere hundert Sch\u00fclerzeitungen der Bundesrepublik aus dem Bestand der BBF \u00fcber das Wiki recherchiert werden. F\u00fcr diese Quellen sowie f\u00fcr einige Fundstellen historischer Abituraufs\u00e4tze, die, obwohl einst in Massen anfallend, heute nur schwer zu finden sind, waren Forschungsprojekte der BBF Ausgangspunkt. Aber vor allem die \u00d6ffentlichkeit soll in der aktuellen Phase der Bef\u00fcllung des Wikis, in der seine Recherchefunktion erst noch eingeschr\u00e4nkt ist, im Sinne von Citizen Science angesprochen werden. Das Instrument eignet sich f\u00fcr einzelne Aktive genauso wie zur Projektarbeit mit Sch\u00fclergruppen im Geschichtsunterricht, in Arbeitsgemeinschaften oder f\u00fcr (bildungs-)historische Universit\u00e4tsseminare. Mit ihm entsteht eine informative Wissensumgebung, die der bildungshistorischen Forschung neue praxisnahe Quellenzug\u00e4nge schafft und die Ertr\u00e4ge der oft ehrenamtlichen Arbeit einer bildungsgeschichtlich interessierten Community sichtbar macht.<\/p>\n\n\n\n

Anmerkungen<\/h2>\n\n\n\n

[1]<\/sup><\/a> https:\/\/schularchive.bbf.dipf.de\/index.php\/Hauptseite<\/a><\/p>\n\n\n\n

[2]<\/sup><\/a> Ein \u00dcberblick \u00fcber lokale Schularchive im deutschsprachigen Raum fehlt ebenso wie eine zusammenh\u00e4ngende Betrachtung ihres Potentials f\u00fcr die bildungshistorische Forschung. Die Zeitschrift f\u00fcr Museum und Bildung allerdings widmet sich regelm\u00e4\u00dfig dem in kleineren Archiven und (Schul-)Museen gespeicherten Wissen. Hier werden in beispielhafter Weise die vorhandenen Ressourcen thematisiert und pr\u00e4sentiert (z.B. im Bd. 78\/2015 \u201eBildungsort Archiv\u201c). Auch f\u00f6rdert die Zeitschrift die Vernetzung von Bildungsforschung und musealer und schularchivarischer Arbeit. https:\/\/www.lit-verlag.de\/publikationen\/kulturwissenschaft\/70453\/bildungsort-archiv?c=6974<\/a><\/p>\n\n\n\n

[3]<\/sup><\/a> https:\/\/www.semantic-mediawiki.org\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

[4]<\/sup><\/a> https:\/\/schularchive.bbf.dipf.de\/index.php\/Gymnasium_Leopoldinum_Passau<\/a><\/p>\n\n\n\n

[5]<\/sup><\/a> https:\/\/www.wikidata.org\/<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

[6]<\/sup><\/a> https:\/\/www.dnb.de\/DE\/Professionell\/Standardisierung\/GND\/gnd_node.html<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

[7]<\/sup><\/a> https:\/\/schularchive.bbf.dipf.de\/index.php\/Leitfaden<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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Im Schularchive-Wiki werden historische Quellen v.a. aus lokalen Archiven verzeichnet. Das Wiki soll Sammlungen von Einzelschulen und Schulmuseen und Historische Bildungsforschung n\u00e4her zusammenbringen.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23,4],"tags":[32,36,37,33,34,35],"class_list":["post-1216","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-daten","category-werkstatt","tag-archiv","tag-quelle","tag-recherche","tag-schulgeschichte","tag-verzeichnis","tag-wiki"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungsgeschichte.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1216","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungsgeschichte.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungsgeschichte.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungsgeschichte.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungsgeschichte.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1216"}],"version-history":[{"count":33,"href":"https:\/\/bildungsgeschichte.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1216\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1272,"href":"https:\/\/bildungsgeschichte.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1216\/revisions\/1272"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungsgeschichte.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1216"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungsgeschichte.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1216"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungsgeschichte.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1216"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}