{"id":1082,"date":"2020-04-29T10:47:30","date_gmt":"2020-04-29T08:47:30","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungsgeschichte.de\/?p=1082"},"modified":"2020-05-15T09:57:23","modified_gmt":"2020-05-15T07:57:23","slug":"digitale-ressourcen-fuer-bildungshistorikerinnen-ein-ueberblick","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bildungsgeschichte.de\/index.php\/beitrag\/1082\/","title":{"rendered":"Digitale Ressourcen f\u00fcr Bildungshistoriker*innen \u2013 ein \u00dcberblick"},"content":{"rendered":"\n

Wie f\u00fcr alle Forschungsdisziplinen k\u00f6nnen tempor\u00e4r geschlossene Bibliotheken und Archive auch f\u00fcr die Historische Bildungsforschung Anlass sein, auf im Netz verf\u00fcgbare digitale Ressourcen aufmerksam zu werden und dabei die ein oder andere Neuentdeckung zu machen. Die folgende Link-Zusammenstellung soll einen \u00dcberblick \u00fcber die wichtigsten frei zug\u00e4nglichen Sammlungen digitaler Quellen der Bildungs- und Erziehungsgeschichte bieten, ohne dabei Anspruch auf Vollst\u00e4ndigkeit zu erheben.[1]<\/a> F\u00fcr eine erste Quellensuche bieten sich breiter sammelnde bildungshistorische Textrepositorien an wie Scripta Paedagogica<\/a>. Dabei handelt es sich um ein digitales Textarchiv zur Bildungsgeschichte des deutschsprachigen Raums, das von der Bibliothek f\u00fcr Bildungsgeschichtliche Forschung<\/a> (BBF) betrieben und laufend erweitert wird. Es enth\u00e4lt Werke aus dem 16. bis 20. Jahrhundert, wobei der Schwerpunkt auf dem 18. bis 20. Jahrhundert liegt. Das Angebot umfasst vor allem p\u00e4dagogische und religionsp\u00e4dagogische Zeitschriften<\/a>, Nachschlagewerke sowie Schulprogramme und Jahresberichte von Schulen. Daneben finden sich darin auch Monografien, Lehrerverzeichnisse, Lehrpl\u00e4ne und Kinderb\u00fccher. Interessierte k\u00f6nnen in den digitalisierten B\u00e4nden wie in den gedruckten Originalen bl\u00e4ttern, durch die digitalen Inhaltsverzeichnisse browsen und die Texte als PDF herunterladen. Sie k\u00f6nnen nach Autor*innen und Titelstichw\u00f6rtern recherchieren, da die Werke bis auf Aufsatzebene erschlossen sind, teilweise auch als durchsuchbarer Volltext. Der Sucheinstieg erfolgt am besten \u00fcber die erweiterte Suche im Bibliothekskatalog der BBF<\/a>, mit der Formatauswahl \u201eElektronische Ressource\u201c. Umfangreicher wurden bislang p\u00e4dagogische Schriften zu Erziehung und Unterricht digitalisiert (P\u00e4dagogische Schriften<\/a>), zum Schul- und Erziehungswesen der DDR<\/a>)  oder auch Schulprogramme<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Letztere stellen zusammen mit weiteren digitalen Schulprogramm-Sammlungen der Universit\u00e4ten  Gie\u00dfen<\/a> und D\u00fcsseldorf<\/a> eine hochinformative schulgeschichtliche Quellengattung dar. Schulprogramme wurden vornehmlich im 19. und beginnenden 20. Jahrhundert im deutschen Sprachraum von Lehrerinnen und Lehrern h\u00f6herer Schulen verfasst und publiziert. Sie bestehen in der Regel aus einem Jahresbericht der Schule und einer wissenschaftlichen Abhandlung, die entweder zusammen mit den Jahresberichten erschien oder als eigener, gegebenenfalls als \u201eBeilage zum Jahresbericht\u201c gekennzeichneter Teil ver\u00f6ffentlicht wurde.[2]<\/a> Die Universit\u00e4ts- und Landesbibliothek D\u00fcsseldorf besitzt eine digitale Sammlung von ca. 40.000 Schulprogrammen<\/a>. In der Universit\u00e4tsbibliothek Gie\u00dfen liegt ein Teil der Sammlung von ca. 48.000 wissenschaftlichen Abhandlungen aus Schulprogrammen<\/a> im deutschsprachigen Raum digitalisiert vor.<\/p>\n\n\n\n

Im historischen Kontext einzelner Schulen k\u00f6nnen auch personenbezogene berufsbiografische Informationen \u00fcber Lehrkr\u00e4fte wichtig werden. Diese bieten die vom Archiv der BBF<\/a> vollst\u00e4ndig digitalisierten Personalunterlagen der Gutachterstelle f\u00fcr deutsches Schul- und Studienwesen<\/a>,[3]<\/a> welche  u.a. eine  Volksschullehrerkartei sowie Sammlungen der Personalb\u00f6gen und -karten der Lehrer*innen an den h\u00f6heren Schulen Preu\u00dfens umfassen.<\/p>\n\n\n\n

Eine Plattform f\u00fcr institutionen\u00fcbergreifende digitale Ressourcen im Netz, die f\u00fcr alle an bildungshistorischen Themen Interessierten Quellen bzw. Quellenanalysen bieten soll, entsteht derzeit mit dieser Seite bildungsgeschichte.de<\/a>. Das Wissensportal Bildungsgeschichte Schweiz<\/a> erm\u00f6glicht Forschenden, Studierenden, Lehrenden und einer interessierten \u00d6ffentlichkeit eine disziplin\u00e4r strukturierte sowie mehrsprachige Recherche zu Quellen und Daten der historischen Bildungsforschung f\u00fcr die Schweiz.<\/p>\n\n\n\n

Eine ergiebige Quelle, an der sich der gesellschaftliche, politische und normative Wandel von Schule und Unterrichtsinhalten ablesen l\u00e4sst, stellen Schulb\u00fccher dar. Das Georg-Eckert-Institut \u2013 Leibniz-Institut f\u00fcr Internationale Schulbuchforschung<\/a> (GEI) stellt hierzu die digitale Schulbuch-Bibliothek GEI-Digital<\/a> bereit. Diese erm\u00f6glicht den freien Zugang zu digitalisierten Schulb\u00fcchern aus den Bereichen Geographie (auch Atlanten), Politik, Geschichte und Erstleseunterricht. Der Fokus liegt auf urheberrechtsfreien Werken, die in der Zeit zwischen dem ersten Aufkommen des Schulbuches im 17. Jahrhundert bis zum Ende des Kaiserreiches im Jahre 1918 entstanden. In GEI-digital kann nach Themen, Autoren und Titeln, Verlagen und Verlagsorten sowie im Volltext recherchiert werden. Wer sich f\u00fcr Lehrpl\u00e4ne, Lehr- und Schulordnungen seit dem 19. Jahrhundert interessiert, kann in der Curricula Workstation<\/a> des GEI f\u00fcndig werden. Diese bietet dabei einen zentralen Zugang zu deutschen und internationalen Lehrpl\u00e4nen f\u00fcr gesellschaftswissenschaftliche F\u00e4cher wie Geographie, Geschichte, Sozialkunde\/Politik und Religion\/Werteerziehung. Ein Gro\u00dfteil der Dokumente steht als durchsuchbare Volltexte online. Die Curricula Workstation bietet eine strukturierte Suche nach Lehrpl\u00e4nen \u00fcber die Auswahl des Landes, des Lernbereichs, des Bildungslevels und des Erscheinungsjahres. Erg\u00e4nzend ist eine freie Suche in den Metadaten und in den Volltexten der digitalen Lehrpl\u00e4ne m\u00f6glich. Das stetig erweiterte Angebot konzentriert sich zwar auf die Gegenwart, wird aber durch die Digitalisierung historischer Lehrplanbest\u00e4nde sukzessive erg\u00e4nzt. In dem an der Ludwig-Maximilians-Universit\u00e4t M\u00fcnchen angesiedelten Comenius-Projekt<\/a> werden Bayerische Lehrpl\u00e4ne aus dem 19. und 20. Jahrhundert mit dem Fokus auf den Unterrichtsf\u00e4chern Geschichte, Sozialkunde sowie Heimat- und Sachkunde digitalisiert und online gestellt. Eine best\u00e4ndig wachsende Auswahl an DDR-Lehrpl\u00e4nen<\/a> l\u00e4sst sich zudem \u00fcber Scripta Paedagogica<\/a> recherchieren. Einzelne F\u00e4cher wie Gesellschaftswissenschaftlicher Unterricht, K\u00fcnstlerisch-\u00e4sthetischer Unterricht und Arbeits- und polytechnischer Unterricht liegen bereits vollst\u00e4ndig digitalisiert vor.<\/p>\n\n\n\n

Bildliche Quellen spielen in der Historischen Bildungsforschung wie in der allgemeinen Geschichtswissenschaft seit Jahren eine immer wichtigere Rolle. Bilder konnten historisch je nach Kontext der Veranschaulichung, der Dokumentation, aber auch der Inszenierung und Propaganda dienen. F\u00fcr eine \u201evisual history\u201c von Bildung und Erziehung finden sich im Netz unterschiedliche Angebote. Das Bildarchiv Pictura Paedagogica<\/a> bietet rund 70.000 historische Bilder \u2013 Buchillustrationen, Ansichtspostkarten und Fotografien rund um das Thema Bildung und Erziehung. Hier finden sich Darstellungen von Lern- und Unterrichtssituationen, von Erziehung im famili\u00e4ren Umfeld, von Interaktionen von Kindern und Erwachsenen oder von Freizeitaktivit\u00e4ten von Kindern wie auch Abbildungen zu Schulgeb\u00e4uden und Klassenzimmern. Ein weiterer Schwerpunkt sind Bildmaterialien, die als Lehrmittel genutzt wurden, wie z.B. Landkarten, naturkundliche Darstellungen zur einheimischen und exotischen Fauna und Flora, Abbildungen zu Geod\u00e4sie, Physik, Astronomie, zu Mathematik, zu historischen Ereignissen, Portr\u00e4ts und vieles mehr. Die Bilder sind formal und inhaltlich einheitlich erschlossen. Es k\u00f6nnen u.a. Bildmotive, Epochen und K\u00fcnstler*innen gesucht und die Ergebnisse in Listen zusammengestellt sowie hochaufl\u00f6sende Bilder f\u00fcr Publikationen bestellt werden.<\/p>\n\n\n\n

Historische Bilderb\u00fccher enthalten Hinweise darauf, welches Sachwissen Kindern auf welche Weise vermittelt wurde. Ein anschauliches Beispiel stellt Bertuchs Bilderbuch f\u00fcr Kinder<\/a>,<\/u> ein 12-b\u00e4ndiges reich illustriertes Lehr- und Sachbuch, dar. Der Verleger und M\u00e4zen Friedrich Justin Bertuch (1747-1822) ver\u00f6ffentlichte ab 1790 seine aufwendig gestalteten Bildtafeln, den letzten Band postum 1830. Die insgesamt 1.180 Bildtafeln erschienen heftweise mit jeweils einer Seite beschreibendem Text. In der ersten Auflage war dieser zweisprachig (deutsch und franz\u00f6sisch), sp\u00e4tere Auflagen boten auch Erkl\u00e4rungen in italienischer und englischer Sprache. Damit gab Bertuch Kindern einen \u00dcberblick \u00fcber das Wissen seiner Zeit, u.a. \u00fcber Tiere und Pflanzen aus aller Welt, \u00fcber Erfindungen, Entdeckungen und geschichtliche Ereignisse. Mit Interlinking Pictura<\/a> werden die Abbildungen aller 12 B\u00e4nde des \u201eBilderbuchs f\u00fcr Kinder\u201c auf einer offenen Wiki-Plattform pr\u00e4sentiert. Recherchiert werden k\u00f6nnen die einzelnen B\u00e4nde, die Abbildungen, die geografische Verortung oder Schlagw\u00f6rter.<\/p>\n\n\n\n

Eine Auswahl digitalisierter Kinder- und Jugendb\u00fccher bietet die Staatsbibliothek Berlin mit ihrer gro\u00dfen wissenschaftlichen Spezialsammlung zur Kinder- und Jugendliteratur: WegehauptDigital<\/a> enth\u00e4lt rd. 1.700 Titel historischer Kinder- und Jugendsachb\u00fccher, die vollst\u00e4ndig im StaBiKat<\/a> nachgewiesen sind.[4]<\/a> Vertreten sind im Wesentlichen die Naturwissenschaften, die Technik, Teile der Geographie sowie Reisebeschreibungen, B\u00fccher \u00fcber Freizeitbesch\u00e4ftigungen, darunter auch Kochb\u00fccher und R\u00e4tselb\u00fccher, sowie Nachschlagewerke. Der Zugang zu diesem B\u00fccherschatz kann sachlich bzw. chronologisch differenziert erfolgen.<\/p>\n\n\n\n

F\u00fcndig in Sachen digitalem Kinderbuch wird man auch auf anderen Bibliotheksseiten, die etwa auf die digitale Sammlung Kinderb\u00fccher<\/a> aus der Zeit 1850 bis 1920 aus den Best\u00e4nden der Universit\u00e4tsbibliotheken Oldenburg und Braunschweig sowie auf die historische Kinderbuchsammlung der Universit\u00e4tsbibliothek Braunschweig – Digitale Bibliothek Braunschweig<\/a> verweisen. Digitalisierte Kinderb\u00fccher aus der Zeit der Aufkl\u00e4rung bietet der bereits 2004 entstandene virtuelle Katalog der Ausstellung N\u00fctzliches Vergn\u00fcgen. Kinder und Jugendb\u00fccher der Aufkl\u00e4rungszeit<\/a> samt den \u00fcber 900 Illustrationen, die den insgesamt 238 ausgestellten B\u00fcchern entnommen sind.<\/p>\n\n\n\n

Eine weitere visuelle Quellengattung stellen Portr\u00e4ts dar. Das digitale Portr\u00e4tarchiv DigiPortA<\/a>, das sich aus neun Archiven der Leibniz-Gemeinschaft<\/a> speist, enth\u00e4lt rund 33.000 Druckgrafiken, Zeichnungen, Fotografien und Gem\u00e4lde bekannter und weniger bekannter Wissenschaftler*innen, Techniker*innen, Architekt*innen, K\u00fcnstler*innen etc. Interessant f\u00fcr bildungshistorisch Forschende sind die aus dem Archiv der BBF beigesteuerten 300 Portr\u00e4ts von einzelnen Lehrkr\u00e4ften, bekannten P\u00e4dagog*innen sowie Personen der Akademie der P\u00e4dagogischen Wissenschaften der DDR und Gruppenportr\u00e4ts von Lehrervereinigungen.<\/p>\n\n\n\n

Die UB der Humboldt-Universit\u00e4t zu Berlin verf\u00fcgt \u00fcber eine st\u00e4ndig aktualisierte Portr\u00e4tsammlung Berliner Hochschullehrer<\/a> mit Bildnissen zu den Professoren der Berliner Universit\u00e4t von 1810 bis heute. Dar\u00fcber hinaus finden sich dort auch Abbildungen der Professoren der Universit\u00e4t Dorpat in der Zeit von 1850 bis 1870.<\/p>\n\n\n\n

Schulwandbilder waren im 19. und 20. Jahrhundert in den meisten F\u00e4chern gerade im Volksschulunterricht ein zentrales Medium, um Sachinhalte anschaulich zu vermitteln. Heute lassen sie sich als interessante Quelle nach ihrer Materialit\u00e4t und \u201avolksp\u00e4dgogischen\u2018 Wirksamkeit befragen. Mit einem europ\u00e4isch vergleichenden Ansatz stellt das Projekt \u201eEuropa und Identit\u00e4t – Geschichte des Schulwandbildes in europ\u00e4ischer Perspektive\u201c 3700 historische Schulwandbilder<\/a> aus der Zeit von 1830-1990 digitalisiert bereit. Diese stammen aus den Sammlungen der P\u00e4dagogischen Nationalbibliothek D\u00e4nemark, der Forschungsstelle Historische Bildmedien der Universit\u00e4t W\u00fcrzburg und des Nationalmuseums f\u00fcr Unterricht in Rotterdam. Mit Themen wie Entdeckungsreisen, Krieg, Religion, Handel, Nationalismus sind die Schulwandbilder nicht nur Teil des kulturellen Ged\u00e4chtnisses Europas, sondern auch Zeugnisse schulischen Unterrichts und den zugrundeliegenden historisch-p\u00e4dagogischer Denkfiguren und kulturellen Einfl\u00fcssen.<\/p>\n\n\n\n

Vertiefende wissenschaftliche Informationen k\u00f6nnen vor allem Online-Repositorien<\/em> bieten, die unterschiedliche Publikationen ohne Zugangsbeschr\u00e4nkung (open<\/em>–access<\/em>) \u00f6ffentlich zug\u00e4nglich machen. Das am DIPF | Leibniz-Institut f\u00fcr Bildungsforschung und Bildungsinformation angesiedelte Repositorium peDOCS<\/a> [= pedagogical documents] b\u00fcndelt elektronische Volltexte der Bildungsforschung und Erziehungswissenschaft und stellt diese kostenfrei zur Verf\u00fcgung. Dort findet sich ein breites Spektrum an Publikationsarten wie Erstpublikationen, Zweitver\u00f6ffentlichungen von Verlagspublikationen, Wiederver\u00f6ffentlichungen vergriffener Printausgaben, Qualifizierungsschriften wie Dissertationen oder Habilitationen, sogenannte \u201eGraue Literatur\u201c wie Projektberichte, Konferenzb\u00e4nde o.\u00c4. Recherchiert werden kann nach Autor*in, nach Zeitschrift oder nach den Teildisziplinen der Erziehungswissenschaft wie Historische Bildungsforschung<\/a>. Auf peDOCS ist auch das Jahrbuch f\u00fcr Historische Bildungsforschung<\/a>  \u2013 mit Ausnahme des letzten Bandes \u2013 im PDF-Volltext online frei verf\u00fcgbar.[5]<\/a><\/p>\n\n\n\n

Wer sich \u00fcber Rezensionen einen ersten \u00dcberblick \u00fcber die fachdisziplin\u00e4re Diskussion in der Bildungsgeschichte verschaffen m\u00f6chte, ist gut mit den Rezensionen<\/a> von h\/soz\/kult beraten. Auf der Informations- und Kommunikationsplattform f\u00fcr Historikerinnen und Historiker werden die Rezensionen im Bereich Historische Bildungsforschung von einer eigenen Redaktion betreut.<\/p>\n\n\n\n

Anmerkungen<\/h3>\n\n\n\n

[1]<\/a> Neben den hier vorzustellenden bildungshistorisch einschl\u00e4gigen digitalen Sammlungen bieten auch allgemeine Portale f\u00fcr das digitalisierte wissenschaftliche und kulturelle Erbe von Bibliotheken, Archiven und Museen wie die <\/a>Deutsche Digitale Bibliothek (DDB)<\/a> und Europeana<\/a> Quellen zur Bildungs- und Erziehungsgeschichte.<\/p>\n\n\n\n

[2]<\/a> Der Name Schulprogramm geht zur\u00fcck auf die im 17. und 18. Jahrhundert verbreitete Praxis der \u00f6ffentlichen Pr\u00fcfung. Im 19. Jahrhundert entwickelten sich die Schulprogramme zu Jahresberichten, d.h. Berichten \u00fcber das vergangene Schuljahr, die Kerninformationen f\u00fcr die Entwicklung einzelner Schulen, deren Lehrkr\u00e4fte bzw. Schulf\u00e4cher und Sch\u00fcler*innen bieten.<\/p>\n\n\n\n

[3]<\/a> Die Best\u00e4nde der Gutachterstelle gehen zur\u00fcck auf die 1889 in Berlin gegr\u00fcndete\n\u201eK\u00f6niglich Preu\u00dfische Auskunftsstelle f\u00fcr Lehrb\u00fccher des h\u00f6heren\nUnterrichtswesens\u201c. 1913 wurde sie umbenannt in \u201eStaatliche Auskunftsstelle f\u00fcr\nSchulwesen\u201c und 1936 in \u201eReichsstelle f\u00fcr Schulwesen\u201c. Nachfolger war ab 1946\ndie \u201eHauptstelle f\u00fcr Erziehungs- und Schulwesen\u201c und seit 1967 die \u201eGutachterstelle\nf\u00fcr deutsches Schul- und Studienwesen im Berliner Institut f\u00fcr Lehrerfort- und\n-weiterbildung und Schulentwicklung (BIL)“.<\/p>\n\n\n\n

[4]<\/a> Vgl. hierzu auf dieser Seite den Beitrag:  Sigrun Putjenter: Kinder- und Jugendsachliteratur: die Sammlung WegehauptDigital, in: bildungsgeschichte, Berlin 2020. purl:https:\/\/bildungsgeschichte.de\/beitrag\/668<\/a><\/p>\n\n\n\n

[5]<\/a> Vgl. zum JHB auf dieser Seite den Beitrag von Joachim Scholz unter: https:\/\/bildungsgeschichte.de\/beitrag\/628<\/a><\/p>\n\n\n\n

Liste der Verwendeten Links<\/h2>\n\n\n\n

(Listendownload in verschiedenen Formaten \u00fcber Zotero)<\/a><\/p>\n\n\n

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Wall charts, history and European Identity. URL: http:\/\/www.historywallcharts.eu\/<\/a> (Abruf 29.04.2020).<\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\t\t\t\t
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WegehauptDigital, Kinderbuchabteilung, Staatsbibliothek zu Berlin (Nachweise im Katalog). URL: http:\/\/www.stabikat.de\/DB=1\/SET=1\/TTL=1\/CMD?ACT=SRCHA&IKT=1016&SRT=YOP&TRM=wegehauptdigital<\/a> (Abruf 29.04.2020).<\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\t\t\t\t
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WegehauptDigital, Kinderbuchabteilung, Staatsbibliothek zu Berlin (Projektseite). URL: https:\/\/staatsbibliothek-berlin.de\/die-staatsbibliothek\/abteilungen\/kinder-und-jugendbuecher\/recherche-und-ressourcen\/wegehauptdigital\/<\/a> (Abruf 29.04.2020).<\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\n\n\n\n
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